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振兴本科教育系列活动(之十四):慕尼黑工业大学:金课炼金 实践做实

发布时间:2018年12月03日 点击:

    学业上博学,“金课”里淘金,实践上做实,是本次研学的最后一站——慕尼黑工业大学给研学团留下的最深刻印象。
振兴本科教育系列活动(之十四):慕尼黑工业大学:金课炼金 实践做实
    慕尼黑工业大学(Technische Universität München),一所先后培养出17位诺贝尔奖得主、11位莱布尼茨奖获得者的世界顶尖大学,以其卓越的科研、高质量的教学,以及与企业紧密联系的实践优势,在国际上享有盛名。这里是“制冷机之父”林德,“流体力学之父”普朗特,文豪托马斯·曼等世界著名科学家及社会名人的母校;也是德国最古老的工业大学之一、德国TU9联盟大学之一、德国基金会颁发的德国“优秀教学”最高奖获得者、德国政府“未来计划”中重点资助和扶植的对象。
    慕尼黑工业大学的系科设置主要基于工程科学和自然科学,另外还设有医学院以及慕尼黑德意志心脏研究中心,这些系科的结合使得慕尼黑工业大学享有在欧洲众多大学的独特优势。德国科研联合会(DFG)在慕尼黑工业大学建立了12个研究站点,其中很多的研究项目世界闻名,由此该校吸引了国内近3千名留学生、500多名博士生。据正在这里的博士后流动站从事生物医学影像分析研究的中国留学生马晓鹏介绍,慕尼黑工业大学有五好:教授好,社会地位高;上课方式好,学生能力强;信息化程度高,学生获取信息便利;学生卡好,各类优惠力度大;咖啡馆好,提供休闲娱乐。雄厚的教学、科研实力加上“德国精英大学”的盛誉,使其毕业生获得了德国人力资源界的广泛赞誉,学校办学能力不断增强,也得到了更多的政府资金支持。
    慕尼黑工业大学非常重视扎实的基础教育,学生的知识积淀十分雄厚,动手能力很强。据该校另一位留学生介绍,学校的课程分三种,一种是大课,教授在台上讲,偶尔问一些问题,学生参与程度不是很高;第二种是研讨课,不到20个学生一个教室,教师布置任务,学生以小组为单位进行研讨,教师只作为引导;第三种是练习课,即学生运用教师上课讲的内容进行练习,助教偶尔也会出现,帮学生解决大课不懂的问题。第二、第三类课程,学生必须充分参与,否则很难完全理解、接受学习的内容。与国内一些“水课”不同的是,这里开设的课程均堪称“金课”,每门课都十分重要、严谨、成体系,一旦误课,内容就很难衔接起来。加之德国“宽进严出”的办学原则,即使下大力气努力学习,也不见得顺利通过,学生课业压力较大,但能够学到真才实学。
    慕尼黑工业大学的科研人员以最高水准从事研究工作,涉及人工智能、系统工程学、工程学、神经元网络、导体工程、自动化、生物工程学、食品加工工程、计算机科学、制造业、建筑学等高端项目,并将科研成果直接融入教学。学校和众多欧洲著名核心企业(如宝马汽车、大众汽车、奥迪汽车、欧洲宇航、巴斯夫化学、西门子电气、O2通讯、Kuka机器人等)有着紧密的科研、生产、教育、经济联系,为科研知识尽快流入实践领域提供了保障,同时也为企业输送了大量优秀的人才。学校还有专门校办工厂、创业孵化中心,学生上报项目,经批准后可租一房间进行创业,创业环境十分便利,学校提供各种办公设施,如办公电脑、3D打印机等,为学生夯实基础、创新创业奠定坚实基础。
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